第10章 青涩时光--6
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高三的生活有如炼狱。无论成绩的好与差，总让人压抑难耐。成天有做不完的考试题，治不愈的疑难杂症，李悦娣感到，自己的学业就像是一张破烂不堪的渔网，哪门学科都漏洞百出，她知道，今天这样的局面，不是高三一年所造成的，他升入这个县第一高级中学，本来就是最后几名了，初中的学习成绩就不好，高一高二自然也就学得不扎实，高一高二的成绩有问题，到了高三，就无法把各科知识连点成线，更无办法将线连成面了。知识不能成为体系，怎能应付高三的综合考试！所以每一次考试下来，都让她格外沮丧。她的总分很难突破450分，就算是考到450分，又能怎样，到头来依然是什么都考不上，她急得口中长泡，嘴皮发麻，有时他真想把书包一扔，回家算了，可是回家，高中毕业，又能干什么，种地吗？她不甘心，出去打工？可自己什么也不会，跟着建筑队去当小工？那种一身泥一身汗的日子她想想都后怕。她成天的焦虑着，如热锅里的蚂蚁，宿舍、食堂、教室、三点一线的生活实在是没有一点乐趣可言。
孙策在学校组织的几次大考中，成绩一直名列前茅，已经被老师们定位冲击清华北大等名校的重点培养对象，由于家里贫困，学校除了减免了学费，还每月个给他补助了100元的生活费，这也成了孙家常在老乡们面前炫耀的的资本。李悦娣每次回家，父亲总要拿这事来问长问短，搞得李悦娣十分狼狈。围着孙策的女生更多了，那些女生有事没事总想往孙策的身边蹭，有的写纸条，有的帮着打饭付账，也有的女生装着问问题，蹭在身边半天不走，同桌苗佳因为大大咧咧太过明显的缠着孙策，被班主任刘丽丽发现，狠狠的训斥了好几回，最终还是把她换掉了，换上了班里学习最好的女生何紫薇。每到同学缠着孙策讲练习题时间稍长时，要么被何紫薇哄走，要么就自己接过同学的问题，帮着解答。看着这种情形，李悦娣更恨自己成绩太烂，不能帮助哥哥驱离那些苍蝇一样的家伙，他嫉妒何紫薇，有时她真想冲上去不分青红皂白的给那个女人几个大嘴巴，可她不敢，也不能这样做，何紫薇并没有恶意，并没有明显的夺人真爱，哥哥孙策也没有半丁点动摇的苗头，虽然有时会发现何紫薇有些亲密的迹象，这也完全可以理解，像哥哥孙策这么优秀的男生毕竟不是到处都有，何紫薇喜欢孙策也是情理之中的事。李悦娣的危机感十分的强烈，毕竟何紫薇成绩一流，是争夺哥哥孙策的本钱呀，李悦娣反复的拿何紫薇和自己作比较，衡量自己和何紫薇谁在孙策心中地位更高，除了小时候光着屁股睡过一张床以外，她哪方面都不占优势，论长相，两人相差不远，何紫薇没有“女神”邓琳琳漂亮，也没有邓琳琳的矜持和傲气，但也是眉清目秀，有相当耐看的气质。学习上根本不是一个等量级，何紫薇每次考试都可以接近600分，自己从来没有突破450。李悦娣想，要是自己是个男孩，也一定选择何紫薇，不会选择她李悦娣。再看将来，哥哥能考上好大学，何紫薇的大学也不会比哥哥差多少，这就门当户对，自己什么也考不上，他想哪怕是考一个很差的大学也有一点可比性呀，在这方面，她真是一点可比性都没有。李悦娣成天这样胡思乱想，常常不能集中精力复习。
时间刚刚跨进五月，天气就像下了火，教室成了不透气桑拿房。汗水渗出的咸味，凉鞋缝里溜出的脚气，同学们为了节约时间在教室里吃饭的饭味，夹杂在一起，使人感觉到仿佛走进了屠宰场，让人联想到鲁迅《药》中的人血馒头。
离高考只有两个月了，高三的学生们大多慌了神。班主任刘丽丽搞过几次不专业的心理调适课，除了三个小个子女生用一个手指头把班里的一个体重较大的男生顶了起来的实验大家印象比较深以外，其他调整，对大家来说基本上没有多少价值，刘丽丽老师只是一个地理科教师，他不是专业的心理课教师，即便如此，同学们的毅力和潜力差不多也都发挥到了极致，目前的大多数同学的焦虑，不是学习上下多大功夫的问题，而是为将来能干什么而焦躁。同学中大多数来自农村，大家都不愿意再走父母的老路，知识改变命运，要实现这个命运的改变，绝不是脱一层皮那么简单。刘丽丽老师好几次在自己班级的窗前看到同学们玩命的学习，都掉下了心酸的泪水。
刘丽丽老师每周都要分别找孙策和李悦娣谈一次话，基本意思还是劝阻他们的早恋，其实他们早就没有了先前的狂风暴雨，可是，在刘莉莉看来，谈话不需要什么效果，打一个预防针也是必要的。
时光依然难熬，可是又飞逝得那样迅捷，高三的孩子们还没有做好充分的准备，高考就到了眼前，6月18日这天，孙策为一个热点问题和刘老师争执得面红耳赤。问题的发起者是孙策，他问道：“为什么两河流域历来都是战争的策源地？”他们的焦点不是在问题怎么解答上，而是在这个问题太大了，今年高考会不会考试的问题，刘老师认为，问题太过复杂，对高中学生而言不需要掌握，孙策认为，海湾战争还没有真正意义上的尘埃落定，关于两河流域的问题仍然值得思考，即使不是考试重点，也可以探讨一下。刘老师认为，现在是高考在即，复习要针对高考，不能跑偏，耽搁时间。孙策认为，正因为高考在即，才需要打开同学们思考问题的思路，多角度的认识问题，有效提高解决问题能力，有了能力就不怕考试，最终孙策说服了刘丽丽老师，刘老师让孙策先谈谈自己的看法，同学们有不同的看法再做补充。
孙策回到道：这个问题可以从这样几个方面来考虑，位于中东的底格里斯河和幼发拉底河，地理位置十分重要，两河流域自古以来没有天然的屏障；他是欧洲大陆和亚洲大陆的交接之处，是古代文明的发祥地，苏美尔人、巴比伦人、迦勒底人、赫梯人等都先后在此称雄．战争连绵不断，国家或王朝不断更迭。从资源角度来看，这里资源丰富，特别是石油资源，更是现代工业的血液，争夺石油资源，是引发现代战争的重要因素。从宗教因素来看，这个地域是多民族聚居之地，由于宗教信仰的不同，民族矛盾日益激化，战争不可避免。外部势力的介入，是这一地区现代战争爆发的又一元凶……。孙策比较全面的阐述了这个问题，刘丽丽老师表扬了孙策，其他同学也纷纷发言补充，基本上没有脱离孙策阐述的要点，只是把问题解析的更加充分了一些罢了。
刘丽丽老师下课后回到办公室，她想：这个孙策真是一个有头脑的家伙，将来肯定不得了，说来也怪，一个家贫如洗的穷学生居然也考虑中东问题，这可是国际视野，不是说寒门难以出贵子吗，这个看法太过荒谬。那些生活在城市里的学生，有的人家里富有得不得了，孩子却根本不上心的去学习，也难怪班里那么多女生喜欢孙策，她真的为李悦娣担心，他不希望李悦娣现在就和孙策谈情说爱，可是孙策和李悦娣确实有点夫妻相，两个人又是青梅竹马，要是孙策把李悦娣摔了，也是情理之中的事，毕竟两个人的智商差距太大了，刘丽丽老师非常世俗的想着。她是过来人，现在的年轻人很现实的，婚姻也要门当户对，从她刘丽丽的角度来看，班里最合适孙策的人，应该是何紫薇。刘丽丽老师无聊的设计者自己学生的未来，转念一想，唉想多了，哪跟哪呀，现在他们都还是孩子，想那么多，真是咸吃萝卜淡操心。刘老师东想西想，突然电话响了，是高梓淇的爸爸打来的……。
高三的生活有如炼狱。无论成绩的好与差，总让人压抑难耐。成天有做不完的考试题，治不愈的疑难杂症，李悦娣感到，自己的学业就像是一张破烂不堪的渔网，哪门学科都漏洞百出，她知道，今天这样的局面，不是高三一年所造成的，他升入这个县第一高级中学，本来就是最后几名了，初中的学习成绩就不好，高一高二自然也就学得不扎实，高一高二的成绩有问题，到了高三，就无法把各科知识连点成线，更无办法将线连成面了。知识不能成为体系，怎能应付高三的综合考试！所以每一次考试下来，都让她格外沮丧。她的总分很难突破450分，就算是考到450分，又能怎样，到头来依然是什么都考不上，她急得口中长泡，嘴皮发麻，有时他真想把书包一扔，回家算了，可是回家，高中毕业，又能干什么，种地吗？她不甘心，出去打工？可自己什么也不会，跟着建筑队去当小工？那种一身泥一身汗的日子她想想都后怕。她成天的焦虑着，如热锅里的蚂蚁，宿舍、食堂、教室、三点一线的生活实在是没有一点乐趣可言。
孙策在学校组织的几次大考中，成绩一直名列前茅，已经被老师们定位冲击清华北大等名校的重点培养对象，由于家里贫困，学校除了减免了学费，还每月个给他补助了100元的生活费，这也成了孙家常在老乡们面前炫耀的的资本。李悦娣每次回家，父亲总要拿这事来问长问短，搞得李悦娣十分狼狈。围着孙策的女生更多了，那些女生有事没事总想往孙策的身边蹭，有的写纸条，有的帮着打饭付账，也有的女生装着问问题，蹭在身边半天不走，同桌苗佳因为大大咧咧太过明显的缠着孙策，被班主任刘丽丽发现，狠狠的训斥了好几回，最终还是把她换掉了，换上了班里学习最好的女生何紫薇。每到同学缠着孙策讲练习题时间稍长时，要么被何紫薇哄走，要么就自己接过同学的问题，帮着解答。看着这种情形，李悦娣更恨自己成绩太烂，不能帮助哥哥驱离那些苍蝇一样的家伙，他嫉妒何紫薇，有时她真想冲上去不分青红皂白的给那个女人几个大嘴巴，可她不敢，也不能这样做，何紫薇并没有恶意，并没有明显的夺人真爱，哥哥孙策也没有半丁点动摇的苗头，虽然有时会发现何紫薇有些亲密的迹象，这也完全可以理解，像哥哥孙策这么优秀的男生毕竟不是到处都有，何紫薇喜欢孙策也是情理之中的事。李悦娣的危机感十分的强烈，毕竟何紫薇成绩一流，是争夺哥哥孙策的本钱呀，李悦娣反复的拿何紫薇和自己作比较，衡量自己和何紫薇谁在孙策心中地位更高，除了小时候光着屁股睡过一张床以外，她哪方面都不占优势，论长相，两人相差不远，何紫薇没有“女神”邓琳琳漂亮，也没有邓琳琳的矜持和傲气，但也是眉清目秀，有相当耐看的气质。学习上根本不是一个等量级，何紫薇每次考试都可以接近600分，自己从来没有突破450。李悦娣想，要是自己是个男孩，也一定选择何紫薇，不会选择她李悦娣。再看将来，哥哥能考上好大学，何紫薇的大学也不会比哥哥差多少，这就门当户对，自己什么也考不上，他想哪怕是考一个很差的大学也有一点可比性呀，在这方面，她真是一点可比性都没有。李悦娣成天这样胡思乱想，常常不能集中精力复习。
时间刚刚跨进五月，天气就像下了火，教室成了不透气桑拿房。汗水渗出的咸味，凉鞋缝里溜出的脚气，同学们为了节约时间在教室里吃饭的饭味，夹杂在一起，使人感觉到仿佛走进了屠宰场，让人联想到鲁迅《药》中的人血馒头。
离高考只有两个月了，高三的学生们大多慌了神。班主任刘丽丽搞过几次不专业的心理调适课，除了三个小个子女生用一个手指头把班里的一个体重较大的男生顶了起来的实验大家印象比较深以外，其他调整，对大家来说基本上没有多少价值，刘丽丽老师只是一个地理科教师，他不是专业的心理课教师，即便如此，同学们的毅力和潜力差不多也都发挥到了极致，目前的大多数同学的焦虑，不是学习上下多大功夫的问题，而是为将来能干什么而焦躁。同学中大多数来自农村，大家都不愿意再走父母的老路，知识改变命运，要实现这个命运的改变，绝不是脱一层皮那么简单。刘丽丽老师好几次在自己班级的窗前看到同学们玩命的学习，都掉下了心酸的泪水。
刘丽丽老师每周都要分别找孙策和李悦娣谈一次话，基本意思还是劝阻他们的早恋，其实他们早就没有了先前的狂风暴雨，可是，在刘莉莉看来，谈话不需要什么效果，打一个预防针也是必要的。
时光依然难熬，可是又飞逝得那样迅捷，高三的孩子们还没有做好充分的准备，高考就到了眼前，6月18日这天，孙策为一个热点问题和刘老师争执得面红耳赤。问题的发起者是孙策，他问道：“为什么两河流域历来都是战争的策源地？”他们的焦点不是在问题怎么解答上，而是在这个问题太大了，今年高考会不会考试的问题，刘老师认为，问题太过复杂，对高中学生而言不需要掌握，孙策认为，海湾战争还没有真正意义上的尘埃落定，关于两河流域的问题仍然值得思考，即使不是考试重点，也可以探讨一下。刘老师认为，现在是高考在即，复习要针对高考，不能跑偏，耽搁时间。孙策认为，正因为高考在即，才需要打开同学们思考问题的思路，多角度的认识问题，有效提高解决问题能力，有了能力就不怕考试，最终孙策说服了刘丽丽老师，刘老师让孙策先谈谈自己的看法，同学们有不同的看法再做补充。
孙策回到道：这个问题可以从这样几个方面来考虑，位于中东的底格里斯河和幼发拉底河，地理位置十分重要，两河流域自古以来没有天然的屏障；他是欧洲大陆和亚洲大陆的交接之处，是古代文明的发祥地，苏美尔人、巴比伦人、迦勒底人、赫梯人等都先后在此称雄．战争连绵不断，国家或王朝不断更迭。从资源角度来看，这里资源丰富，特别是石油资源，更是现代工业的血液，争夺石油资源，是引发现代战争的重要因素。从宗教因素来看，这个地域是多民族聚居之地，由于宗教信仰的不同，民族矛盾日益激化，战争不可避免。外部势力的介入，是这一地区现代战争爆发的又一元凶……。孙策比较全面的阐述了这个问题，刘丽丽老师表扬了孙策，其他同学也纷纷发言补充，基本上没有脱离孙策阐述的要点，只是把问题解析的更加充分了一些罢了。
刘丽丽老师下课后回到办公室，她想：这个孙策真是一个有头脑的家伙，将来肯定不得了，说来也怪，一个家贫如洗的穷学生居然也考虑中东问题，这可是国际视野，不是说寒门难以出贵子吗，这个看法太过荒谬。那些生活在城市里的学生，有的人家里富有得不得了，孩子却根本不上心的去学习，也难怪班里那么多女生喜欢孙策，她真的为李悦娣担心，他不希望李悦娣现在就和孙策谈情说爱，可是孙策和李悦娣确实有点夫妻相，两个人又是青梅竹马，要是孙策把李悦娣摔了，也是情理之中的事，毕竟两个人的智商差距太大了，刘丽丽老师非常世俗的想着。她是过来人，现在的年轻人很现实的，婚姻也要门当户对，从她刘丽丽的角度来看，班里最合适孙策的人，应该是何紫薇。刘丽丽老师无聊的设计者自己学生的未来，转念一想，唉想多了，哪跟哪呀，现在他们都还是孩子，想那么多，真是咸吃萝卜淡操心。刘老师东想西想，突然电话响了，是高梓淇的爸爸打来的……。