0019章司马光砸缸
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安若泰站在讲台上，开口就有口误，有点囧，却很快猴住了，脸不红心不跳地继续讲。
有一年夏天，天气特别的炎热，好多天都没下过一次雨了，炎热的太阳晒得地皮都发烫，小河和池塘的水都干了，人们只好从井里打水喝。
一只乌鸦口渴极了，到处找不到水喝，它想起人们常到井边打水，于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐，里面还有半罐子水，乌鸦一看高兴极了。 它探着身子站在水罐的罐口，准备痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，口子又太小，里面的水又很浅，乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。
这可怎么办呢？
随着故事深入，学生们安静下来，听得很认真。
哥泰没骗人，这个故事，谁也没听过。
伙颜玉也是一脸吃惊，连她都被代入了，不自觉地替乌鸦想着办法。
阿哼和阿哲也呆了：阿泰什么时候学的普通话？跟谁学的讲故事？
有心想站起来挑刺，却发现智商不够用，暂时还挑不出来，而伙老师站在台上，他俩也没勇气上去挑刺。
安若泰突然停了下来：“大家想一想，如果你是那只乌鸦，该怎么办？”
一个孩子大声叫道：“把水罐砸烂。”
“把水倒在碗里。”
“用吸管。”
“用汤匙。”
“抱起来喝。”
……
很快，孩子们就想到了好多办法。
阿哼想了想，说道：“买一瓶矿泉水吧，又不贵。”
阿哲见他开炮，也不甘示弱，说道：“又不是每个人都跟你一样穷。”
伙颜玉瞪了他们一眼，却没说话，也跟着在想办法，孩子们的办法她都想过，觉得有可行的，也有不妥的。
安若泰等大家差不多都说出了办法后，说道：“不错，大家都动了脑筋，想到了办法，你们是聪明的孩子。”
孩子们高兴了。
可是，伙颜玉却有点失望，当真用这样的方法？太没劲了！
安若泰话风一转，说道：“可是，乌鸦和人是不一样的，它可没办法使用吸管汤匙，也不可能抱起来喝……”
啊？伙颜玉来了精神，原来，在这儿等着呢。
孩子们一想，对啊。可是，那只乌鸦该怎么办呢？
安若泰没吊人胃口的坏毛病，继续说道：“乌鸦想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，凭乌鸦的力气根本就搬不动。罐子里面有水可就是喝不着，乌鸦又渴又气。它用爪子抓起一块石子对准水罐子扔了进去，它想用石子把罐子砸碎，谁知石子“扑通”一声刚好掉进了水罐里，水罐子并没破。可是聪明的乌鸦却发现，石子掉进罐子里后，里面的水好像比刚才高了一点。这下子，乌鸦有办法了，它连忙用嘴捡起一块石子，用爪子抓起一块，把两块石块都投进了水罐子里，水又升高了一些，但还是够不着。 乌鸦没有泄气，它一次一次的把石子运来，投进水罐里，罐子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后乌鸦终于可以喝到水了。 乌鸦站在那罐子的口上，痛痛快快的喝了个够。”
“哇，乌鸦真聪明。”
“太好了，乌鸦喝到水了。”
“我喜欢这只乌鸦！”
阿哼拍了拍桌子，说道：“啥时候去抓一只这种乌鸦，特么的，都成精了。”
阿哲踩了他一脚，说道：“成精了你敢抓？”
安若泰的故事讲完了，确切地说，讲得不错，但是，在伙颜玉的心中，给的评价却不太高，就这么一个故事，没啥教育意义啊。有点虎头蛇尾的感觉。
可是，安若泰并没有讲完啊。
他等大家讨论了一会儿，接着说道：“小乌鸦喝着水了，大家从乌鸦身上学到了什么呢？”
学生们很快就进入思索中，纷纷给出自己的答案。
安若泰笑了，再次开地图炮进行表扬：“不错，不错，你们都像小乌鸦一样聪明。”
他拿起一半截粉笔，转身在黑板上写了几个字：动脑筋、不怕困难，坚持。
几个字苍劲有力，笔锋厚重，结构完美。
伙颜玉再次吃了一惊，这样的字，真是一个初一学生能写出来的吗？真是一个流浪少年能写得出来的吗？
安若泰扔下粉笔，进行总结：“乌鸦喝水的故事告诉我们遇到困难要积极想解决办法，不要害怕困难，要想着去解决它，面对它。而且要坚持下去，想办法让自己的处境好起来，就像故事里的乌鸦一样认真思考，多动脑筋，才能让很多问题迎刃而解。”
伙颜玉听了，恍然大悟，明白了其中的寓意，越想越觉得这个简单故事不得了，率先鼓起掌来。
孩子们一听，也跟着鼓掌，甚至拍着桌子，显然非常兴奋。
等大家消化了一会儿，安若泰开口唱道：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝……”
学生们跟着唱：“一只乌鸦喝醉了，到处找水喝……”
是口渴了，不是喝醉了！安若泰的眼睛瞪了起来，冒出了火。
而在另一个教室，已传出农清珊那美妙的声音：“包龙图……”
学生们齐声高唱：包龙图……
但是，D级明星的嗓子却吸引不了这边的学生，他们纷纷叫道：“哥泰，再讲一个故事，再讲一个故事。”
而伙颜玉本能地觉得用唱歌的方式讲故事教育孩子是非常好的方法，学生接受起来，会容易很多，值得推广，于是，果断地说道：“先把这首歌学会。跟我唱，一只乌鸦喝醉了……”
呃，完全跑偏了。
那边，农清珊听到新鲜的唱法，不由吃了一惊，心想，这小子倒底会多少唱法啊，倒底有多少歌还没拿出来呢。
可恶的是，这家伙偏偏是个闷葫芦，不愿意讲话，也不愿意唱歌给她听。
纠结。好吧，小伙伴们都惊呆了。
这个故事，这首歌，这样的方法，也只有哥泰能整出来。
学生们很快学会了这首歌，纷纷叫起来：“再来一个，讲一个没听过的。”
安若泰笑了笑，故事有的是，洗好耳朵了吗？
他又拿起粉笔，在黑板上写了起来。
写完后，他说道：“先学一下这几个字。”
有同学大声读道：“司马光砸缸。”
安若泰站在讲台上，开口就有口误，有点囧，却很快猴住了，脸不红心不跳地继续讲。
有一年夏天，天气特别的炎热，好多天都没下过一次雨了，炎热的太阳晒得地皮都发烫，小河和池塘的水都干了，人们只好从井里打水喝。
一只乌鸦口渴极了，到处找不到水喝，它想起人们常到井边打水，于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐，里面还有半罐子水，乌鸦一看高兴极了。 它探着身子站在水罐的罐口，准备痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，口子又太小，里面的水又很浅，乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。
这可怎么办呢？
随着故事深入，学生们安静下来，听得很认真。
哥泰没骗人，这个故事，谁也没听过。
伙颜玉也是一脸吃惊，连她都被代入了，不自觉地替乌鸦想着办法。
阿哼和阿哲也呆了：阿泰什么时候学的普通话？跟谁学的讲故事？
有心想站起来挑刺，却发现智商不够用，暂时还挑不出来，而伙老师站在台上，他俩也没勇气上去挑刺。
安若泰突然停了下来：“大家想一想，如果你是那只乌鸦，该怎么办？”
一个孩子大声叫道：“把水罐砸烂。”
“把水倒在碗里。”
“用吸管。”
“用汤匙。”
“抱起来喝。”
……
很快，孩子们就想到了好多办法。
阿哼想了想，说道：“买一瓶矿泉水吧，又不贵。”
阿哲见他开炮，也不甘示弱，说道：“又不是每个人都跟你一样穷。”
伙颜玉瞪了他们一眼，却没说话，也跟着在想办法，孩子们的办法她都想过，觉得有可行的，也有不妥的。
安若泰等大家差不多都说出了办法后，说道：“不错，大家都动了脑筋，想到了办法，你们是聪明的孩子。”
孩子们高兴了。
可是，伙颜玉却有点失望，当真用这样的方法？太没劲了！
安若泰话风一转，说道：“可是，乌鸦和人是不一样的，它可没办法使用吸管汤匙，也不可能抱起来喝……”
啊？伙颜玉来了精神，原来，在这儿等着呢。
孩子们一想，对啊。可是，那只乌鸦该怎么办呢？
安若泰没吊人胃口的坏毛病，继续说道：“乌鸦想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，凭乌鸦的力气根本就搬不动。罐子里面有水可就是喝不着，乌鸦又渴又气。它用爪子抓起一块石子对准水罐子扔了进去，它想用石子把罐子砸碎，谁知石子“扑通”一声刚好掉进了水罐里，水罐子并没破。可是聪明的乌鸦却发现，石子掉进罐子里后，里面的水好像比刚才高了一点。这下子，乌鸦有办法了，它连忙用嘴捡起一块石子，用爪子抓起一块，把两块石块都投进了水罐子里，水又升高了一些，但还是够不着。 乌鸦没有泄气，它一次一次的把石子运来，投进水罐里，罐子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后乌鸦终于可以喝到水了。 乌鸦站在那罐子的口上，痛痛快快的喝了个够。”
“哇，乌鸦真聪明。”
“太好了，乌鸦喝到水了。”
“我喜欢这只乌鸦！”
阿哼拍了拍桌子，说道：“啥时候去抓一只这种乌鸦，特么的，都成精了。”
阿哲踩了他一脚，说道：“成精了你敢抓？”
安若泰的故事讲完了，确切地说，讲得不错，但是，在伙颜玉的心中，给的评价却不太高，就这么一个故事，没啥教育意义啊。有点虎头蛇尾的感觉。
可是，安若泰并没有讲完啊。
他等大家讨论了一会儿，接着说道：“小乌鸦喝着水了，大家从乌鸦身上学到了什么呢？”
学生们很快就进入思索中，纷纷给出自己的答案。
安若泰笑了，再次开地图炮进行表扬：“不错，不错，你们都像小乌鸦一样聪明。”
他拿起一半截粉笔，转身在黑板上写了几个字：动脑筋、不怕困难，坚持。
几个字苍劲有力，笔锋厚重，结构完美。
伙颜玉再次吃了一惊，这样的字，真是一个初一学生能写出来的吗？真是一个流浪少年能写得出来的吗？
安若泰扔下粉笔，进行总结：“乌鸦喝水的故事告诉我们遇到困难要积极想解决办法，不要害怕困难，要想着去解决它，面对它。而且要坚持下去，想办法让自己的处境好起来，就像故事里的乌鸦一样认真思考，多动脑筋，才能让很多问题迎刃而解。”
伙颜玉听了，恍然大悟，明白了其中的寓意，越想越觉得这个简单故事不得了，率先鼓起掌来。
孩子们一听，也跟着鼓掌，甚至拍着桌子，显然非常兴奋。
等大家消化了一会儿，安若泰开口唱道：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝……”
学生们跟着唱：“一只乌鸦喝醉了，到处找水喝……”
是口渴了，不是喝醉了！安若泰的眼睛瞪了起来，冒出了火。
而在另一个教室，已传出农清珊那美妙的声音：“包龙图……”
学生们齐声高唱：包龙图……
但是，D级明星的嗓子却吸引不了这边的学生，他们纷纷叫道：“哥泰，再讲一个故事，再讲一个故事。”
而伙颜玉本能地觉得用唱歌的方式讲故事教育孩子是非常好的方法，学生接受起来，会容易很多，值得推广，于是，果断地说道：“先把这首歌学会。跟我唱，一只乌鸦喝醉了……”
呃，完全跑偏了。
那边，农清珊听到新鲜的唱法，不由吃了一惊，心想，这小子倒底会多少唱法啊，倒底有多少歌还没拿出来呢。
可恶的是，这家伙偏偏是个闷葫芦，不愿意讲话，也不愿意唱歌给她听。
纠结。好吧，小伙伴们都惊呆了。
这个故事，这首歌，这样的方法，也只有哥泰能整出来。
学生们很快学会了这首歌，纷纷叫起来：“再来一个，讲一个没听过的。”
安若泰笑了笑，故事有的是，洗好耳朵了吗？
他又拿起粉笔，在黑板上写了起来。
写完后，他说道：“先学一下这几个字。”
有同学大声读道：“司马光砸缸。”